| Centro educativo | Devora Arango, programa la escuela busca a la mujer | |||||
| Maestra en formación | Yerleidy cano Higuita Paula Andrea Mejía | |||||
| | Lugar: salón | |||||
| Sesión # 4 | Intervención pedagógica | |||||
| Fecha | 17 de abril 2011 | |||||
| Tema | el juego de las formas | |||||
| Objetivo para la sesión | Propone en un dibujo con vela las características del mundo que se quiere, | |||||
| Método | Elaboración conjunta: Inductivo-deductivo | |||||
| Contenidos | Conceptuales: Forma, características, abstracción | Logro: Le es fácil identificar o abstraer las figuras. Es propositivo al manifestar en grupo sus consideraciones Indicador Participa y deja participar en la actividad dejando volar la imaginación. | ||||
| Procedimentales: Técnica. dibujo | Logro: Responde a las sugerencias que se proponen en la actividad. Esta atenta a las instrucciones que se estipulan Indicador: Demuestra interés y gusto por la actividad. | |||||
| Actitudinales: compromiso | Logro: Comparte con los y las demás compañeras Cuida el trabajo y se esfuerza por conservarlo. Indicador: Hace uso de la palabra para aportar ideas o expresar sentimientos de disgustos. | |||||
| ESPACIOS DE LA INTERVENCION PEDAGOGICA | ||||||
| PRIMER MOMENTO | - Saludo - Recuento de fecha - Descripciones de las actividades que se van a desarrollar | |||||
| Actividad de proyecto o actividad central | Momento exploratorio: Tapar los ojos y explorar las diferentes formas que se encuentran en el medio. Mostrar diferentes formas que se pueden obtener de un contorno. Crear una figura a partir de un contorno. | tiempo | Lugar | |||
| 15 minutos 15 minutos | Corredor corredor | |||||
| Lluvia de ideas | Tiempo | Lugar | ||||
| 15 minutos | Aire libre | |||||
| Actividades de construcción conceptual: Abstracción | Tiempo | Lugar | ||||
| | Salón | |||||
| | Elaboración de un cuento con figuras a partir de formas establecidas - Sensibilizar frente a la actividad - Entrega de los materiales - Estimular el pensamiento abstracto | |||||
| Medios | didácticos | Impresos | ||||
| Papel periódico, vinilos, pincel, hojas de block, colores, tijeras, colbón | | |||||
| humanos | Locativos | |||||
| Sensibilidad, abstraccion | salón | |||||
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